珍妮的帽子是一篇非常优秀的短小散文，对于小学生的语文学习很有帮助，能够帮助他们学习生字，理解情感等。因此小编编辑了本篇珍妮的帽子课件的相关内容，希望各位老师能够喜欢!
教学目标
(一) 知识目标
1、 会写本课10个生字，会读文中16个生字。
2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、 理解课文内容，深刻体会老师同学们对珍妮的关爱之情。
(二) 能力目标
1、 学生能反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。
2、 展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。
(三) 情感目标
帮助学生建立人与人之间的关爱之情。
教学重点：理解课文内容，深刻体会老师同学们对珍妮的关爱之情。
教学难点：理解课文内容，深刻体会老师同学们对珍妮的关爱之情。
教学方法：自主探究
教学关键：读中品味
教学安排：二课时
第一课时
冀教版
教学环节教学手段教师活动学生活动教学反思
一、激情导入1、 谈话：上课时，老师允许我们戴帽子吗?可在一个教室里，所有的同学都戴着帽子，究竟是怎么回事呢?就让我们一起走进这个小故事吧!
2、板书课题9珍妮的帽子生：不允许
生齐读课题
二、自主探究(一)初读课文，整体感知
1、借助字典自读课文。
2、 找生试读
3、 认真读课文，圈划、认读生字宝宝
4、 出示词语娃娃、生字宝宝，指导认读，
5、检查识字
二、精读课文，领悟情感
1、读读课文，想想课文讲了一件什么事?
2、细读课文，边读边想：珍妮为什么变得不活泼了?后来又为什么活泼了?
在书上划出来后，小组同学可以交流一下
3、 引导汇报
(因为老师和同学们对她的关爱才使珍妮恢复往日的活泼。)
指导感情朗读，体会老师对学生无私的爱，体会珍妮情感的变化。
4、 放课件，学生赏析，品味读文。
5、 再读课文，体会情感
按要求读文：(1)读准字音，读通语句;(2)不认识的通过查字典解决。
指名读，正音。
三、反馈调控假如珍妮生活在我们身边，你会怎样做?自由畅谈。
以上关于珍妮的帽子课件的相关内容就是这些了，希望对于各位老师更好的进行教学有所帮助，帮助各位老师更好地进行教学的设计和备课!
